Schlagwort-Archive: Studien

internationale Studie zu nicht-formalem und informellem Lernen in und mit öffentlichen Bibliotheken

Veröffentlicht am 11. Juni 2016 von

Öffentliche Bibliotheken sind mit die wichtigsten Orte für Lernen außerhalb der Schule (nicht-formales Lernen) und für das Lernen voneinander und untereinander (informelles Lernen). EBLIDA (European Bureau of Library, Information and Documentation Association) und die lettische Bibliotheksorganisation (Latvian Library Association) führen … Weiterlesen →

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#ICILS – International Computer and Information Literacy Study – Ergebnisse und Handlungsbedarf

Veröffentlicht am 23. November 2014 von

In unserer modernen digitalen Gesellschaft stellt die Beherrschung von Computern, der Umgang mit neuen Medien und dem Internet eine neue Basisqualifikation dar, ohne die die Teilhabe an den gesellschaftlichen Vorgängen nicht mehr gesichert ist. Aber wie steht es denn mit … Weiterlesen →

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Jugendliche wollen in Medienkompetenz geschult werden: „JIM-Studie 2012: Jugend, Information, (Multi-)Media“

Veröffentlicht am 9. März 2013 von

Das Medienverhalten von Kindern und Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren untersucht der Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest in seiner regelmäßig erscheinen JIM-Studie. Zum Teil bestätigen die Ergebnisse auch 2012, was bereits in den Vorjahren deutlich wurde: Neben der Vollausstattung mit modernen … Weiterlesen →

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„Ganztag zwischen den Meeren 2013“ Kongress für Ganztagsschulen und ihre Kooperationspartner/-innen

Veröffentlicht am 7. März 2013 von

„Vielfalt in Ganztagsschulen“ war das große Thema, unter dem sich alle an Ganztagsschulen Beteiligte am 5. März 2013 in Rendsburg im Hohen Arsenal trafen. Die Verbindung von schulischen und außerschulischen Partnern bezeichnete Tanja Klockmann (Serviceagentur Ganztägig Lernen SH) in ihrer … Weiterlesen →

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