Hanke/ Sühl-Strohmenger: Bibliotheksdidaktik

Bibliotheksdidaktik 001Hanke, Ulrike; Sühl-Strohmenger, Wilfried: Bibliotheksdidaktik. Grundlagen zur Förderung von Informationskompetenz
Berlin: deGruyter, 2016. – ISBN 978-3-11-035241-2

Endlich eine grundlegende, wissenschaftlich fundierte Bibliotheksdidaktik! Sicher, Benutzerschulungen haben wir schon immer gemacht, aber es reicht auch schon lange nicht mehr, Recherchetrainings und Klassenführungen aus dem Bauch heraus zu planen und durchzuführen.

Das bewährte Team Hanke/ Sühl-Strohmenger hat nun eine kompakte, aber dennoch umfassende Zusammenstellung vorgelegt, die den BibliothekarInnen die notwendigen Grundlagenkenntnisse aus den Bereichen Pädagogik, Didaktik und Methodik vermittelt. Über die neue Aufgabe von Bibliotheken, sich als Bildungspartner zu positionieren, braucht man inzwischen nicht mehr zu diskutieren. Aber wie steht es mit den pädagogisch-didaktischen Fähigkeiten der BibliothekarInnen selbst? Alle diejenigen, die nicht gerade in den letzten Jahren frisch von der Hochschule gekommen sind, brauchen eine „Nachrüstung“ ihres pädagogischen Handwerkszeugs.

Genau diese Nachrüstung liefern Hanke/ Sühl-Strohmenger in ihrer „Bibliotheksdidaktik“. Die theoretischen Grundlagen, verschiedene Modelle der Informationskompetenz, ein Blick auf BibliothekarInnen als Lehrende wird ergänzt durch kurze praktische Ausflüge und Beispiele. Trotzdem liegt der Schwerpunkt des Titels auf der wissenschaftlichen Begründung einer Bibliotheksdidaktik. Er ist nicht unbedingt eine Handreichung für die PraktikerInnen vor Ort, die konkrete Tipps und Hinweise liefert oder Konzepte vorstellt. Vielmehr richtet er sich an diejenigen, die das was sie tun, auch fundiert begründen können möchten und sich eine gute Basis mit den pädagogischen Fachtermini und Modellen verschaffen möchten. So gestärkt kann man sich in den Gesprächen mit den Schulen und Lehrkräften selbstbewusst aufstellen und die eigenen Ideen und Konzepte begründen und vertreten.

Eine Pflichtlektüre für alle, die sich im Bereich „Bildungspartner Bibliothek“ und „Teaching Library“ tummeln wollen.

Eine Übersicht über den Inhalt des 200 Seiten starken Titels findet man unter: http://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/320033

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