Monatsarchiv: Februar 2014

MOOC „The Future Of Storytelling“ auch nach Ende noch erreichbar

Erstellt am 23. Februar 2014 von monkat

2013 haben der Stifterverband für die Deutsche Wirtschaft und die Firma Iversity einen Wettbewerb ausgeschrieben, bei dem 10 Konzepte für Massive Open Online Cources je 25.000,- € Förderung zur Erstellung und Umsetzung ihres MOOC-Konzeptes bekommen konnten. Unter anderem hat der … Weiterlesen →

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Hanke, Ulrike; Straub, Martina; Sühl-Strohmenger, Wilfried: Informationskompetenz professionell fördern.

Erstellt am 21. Februar 2014 von monkat

Hanke, Ulrike; Straub, Martina; Sühl-Strohmenger, Wilfried: Informationskompetenz professionell fördern. – Berlin: de Gruyter, 2013. – ISBN 978-3-11-027371-7 Nicht erst seit dem Forum Bibliothekspädagogik 2013 (http://forumbibliothekspaedagogik.wordpress.com/) wird deutlich, dass die pädagogischen Aufgaben von MitarbeiterInnen in Bibliotheken wachsen. Die gestiegene Nachfrage lässt … Weiterlesen →

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Freud‘ und Leid‘ bei der Lernvideo-Produktion

Erstellt am 16. Februar 2014 von monkat

Es schien zunächst alles ganz einfach zu sein. Tolle Erklärvideos in Legetechnik (Bsp. 1, Bsp. 2, Bsp. 3, Bsp. 4, Bsp. 5) oder Stop-Motion-Videos  (Bsp. 1) machen Lust auf’s Selbermachen. Manche Videos sind sogar schon richtige Kunst (Bsp. 1, Bsp. 2, … Weiterlesen →

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Heller, Christian: Post-Privacy. Prima leben ohne Privatsphäre.

Erstellt am 14. Februar 2014 von monkat

Heller, Christian: Post-Privacy. Prima leben ohne Privatsphäre. – München: Beck, 2011. – ISBN 978-3-406-62223-6 „Wer hat Angst vor’m schwarzen Mann?“ Trauen wir uns noch, in Zeiten der Datensammelwut von allen Seiten uns selbst als Persönlichkeit ins Internet zu bewegen? Wollen … Weiterlesen →

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Schuldt, Karsten: „Bibliotheken als Bildungseinrichtungen?“

Erstellt am 7. Februar 2014 von monkat

Schuldt, Karsten: „Bibliotheken als Bildungseinrichtungen?“. – Berlin: Simon, 2012. – ISBN 978-3-940862-38-9. – Die zentrale Frage lautet: Welchen Bildungseffekt haben Bibliotheken und wie lässt sich dieser bestimmen? Ziel der Untersuchung ist die Überprüfung der Behauptung, Bibliotheken seien Bildungseinrichtungen. Schuldt legt … Weiterlesen →

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Sandra Schön, Martin Ebner: Gute Lernvideos… so gelingen Web-Videos zum Lernen

Erstellt am 2. Februar 2014 von monkat

Sandra Schön, Martin Ebner: Gute Lernvideos … so gelingen Web-Videos zum Lernen! Wie können Lernvideos erstellt werden? Was macht gute Lernvideos aus? Mit diesen Fragen setzen sich die AutorInen in dieser Broschüre auseinander. Sie stellen neben den verschiedenen Typen von Lernvideos … Weiterlesen →

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